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说到数学学习,对很多人来说先考虑的不是掌握好知识定理和方法技巧,2018年送彩金网站大全的是思考如何提高学习数学的兴趣。不可否认,当我们对某件事产生浓厚的兴趣的时,它可以帮助大家以更高的热情和积极态度投入到相关的工作学习

图文 学习方法
2018-12-10

一般地,学完一章、一单元,或半学期、一个学期结束,都要安排时间进行数学注册开户送38彩金平台,注册开户送38彩金平台课是数学教学中不可或缺的重要部分。

2018-11-30

传统的媒体如:课文插图、教学挂图,它们只是以静态的形式来触动学生的视觉神经,而多媒体具有其他媒体所不具有的图、文、声并茂、形象生动等功能,激发学生学习的兴趣,运用多媒体课件能更有效地创设一种教学环境,

最近全球有多名学者声称证明了黎曼假设,而黎曼假设是当今世界最著名、最重要的数学猜想。不少专家学者认为,这一猜想一旦被证明成立,它将对数学乃至科学的发展有重要的推动作用。可以说,数学猜想是推动科学发展的

2018-11-02

数学教学离不开练习,掌握数学知识的最好办法就是让学生在练习中去发现,在发现中去感悟。而作业的设计,只有讲究“厨艺”技巧,才能设计出形式多样、层次分明、富有新意且能有效激发学生学习情绪的丰盛“佳肴”——

2018-09-20
初中数学教师怎样进行教学反思

教学反思已成为新课程下促进教师自我成长的一种有效方式,也是推进课程改革的强大动力。那么初中数学教师怎样进行教学反思呢?大致可从以下几个方面着手。

2018-09-18

纵观以往的教学,有一个非常突出的问题,就是教师教得很辛苦,学生学得很痛苦。然而,我们的学生却没有得到应有的发展,特别是后进生对学习产生逆反、抵触心理,逐渐失去了学习的主动性、积极性和创造性,从而导致成

2018-09-18

“兴趣”在教育实践中的巨大作用,已经为古今中外的许多教育家所肯定,有位教育家这样阐述教师对学生兴趣的激发和培养:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”儿童正处在多动期的阶段,他们的注意

2018-09-10

高中这三年,只关心孩子的生活问题,觉得学习完全是孩子和老师的事情,我不该过问。在孩子高中三年的学习中,我完全不了解孩子的学习情况,直到高三面临高考才参与进来,发现孩子在高一高二这两年的学习中存在很大问

就是教科书,这是基础的基础,但是被中等生最忽视的。我在高中时,先看教科书再做题,所以往往同学做到第5题,我才刚开始,但当我做了20题时,反过来发现同学做到第17题,这就是磨刀不误砍柴工。最后不仅省时,

2018-09-06

一系列智力属性缔造了我们搞数学的能力。随着我们的叙述向前展开,我们将逐一察看每一个属性(他们相互之间并非完全独立)。尤其是,我们将反躬自问:我们的祖先是在何时及怎样获得这些能力的,它们又怎样结合起来,

阅读是学生独立获取知识的主要途径和手段。阅读时应仔细推敲,弄懂弄通每一个概念、定理和法则,对于例题还应与同类参考书联系起来一同学习,博采众长,增长知识,发展思维。数学书需要重读、精读、巧读。

当代高中生个体差异显著,数学学习兴趣更不尽相同,但我们主流的教学仍采用传统单一的统一教学,这样就容易导致学生学习效果不佳,甚至会有降低学生学习兴趣,打击他们自信心的风险,还会影响他们将来其他方面的发展

巧用数学错题打造魅力课堂

美国心理学家桑代克说过:“学习的过程是一种渐进尝试错误的过程。”可以说没有错误就没有真正意义的学习。面对学生的错题,我们应该以积极的态度,抓住“战机”,让学生从错误的恐惧中解放出来,积极参与数学学习的

期末注册开户送38彩金平台是对本学期所学过知识进行再学习的过程,注册开户送38彩金平台面广量大,时间紧,内容多,为使注册开户送38彩金平台更贴近实际,从而用较少时间达到较好的注册开户送38彩金平台效果,为此提出以下几点注册开户送38彩金平台建议:

简析初中数学教学中培养学生提问能力的有效途径

初中数学学习最根本的是要培养兴趣。那么数学兴趣的培养就需要学生通过不断提高自身主动提问的能力,在提问的过程中发现学习数学乐趣所在,从而激发起更加浓厚的学习数学的兴趣。

初一数学学习方法:作业的方法

数学作业是在注册开户送38彩金平台的基础上独立完成的,能检查出对所学数学知识的掌握程度,能检测出能力水平,所以它对于发现存在的问题,及时采取措施加以解决,有着重要的作用。一般,当做作业感到困难,或做错的题目较多时,往往

小学时,学校和家之间只有几百米距离,每天都是牵着爸爸妈妈的手上下学;初中时,学校和家之间有几站路的距离,那时没有地铁,时常是爸爸开车接送或自己坐公交车;到了高中,城市建设了地铁,有了网约车,有了共享单

2018-03-08
初中数学课堂有效交流的策略初探

《义务教育阶段国家数学课程标准》中指出,数学不仅能帮助人们更好地探求客观世界的规律,同时为人们交流信息提供了一种有效、简洁的手段,由此可见,数学交流在日常生活中起着巨大的作用。可在日常教学中,有效交流

初中数学新课标提出,要建立合理、科学的评价体系。在课堂教学过程中,教师应充分发挥主导作用,使学生在参与获取知识的全过程、体验学习过程中艰辛劳苦的同时,通过积极的教学评价,使他们感受到学习成功的喜悦和欢

数学课程标准指出:“有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。”情感因素有很多,学习数学的动机与数学学习价值的认可、对学习对象的喜好、成功的学习经历体

2017-12-25

初中阶段,正是学生思维建立的关键时期,而这一阶段数学的学习正需要建立起数学思维,从而让学生能够灵活运用所学知识去解决问题,在众多的数学思维中,合情推理能力正是初中数学要求培养学生思维的重点因素,而现今

2017-12-13
浅谈初中数学课堂教学与数学游戏

数学游戏是寓教育教学内容于游戏之中,来提高教学效率的一种方式。《数学课程标准》指出:教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发

在数学教学中,学生计算能力的提高一直是影响学生成绩的主要问题。很多学生总以为计算题比分析应用题容易得多,计算是件轻而易举的事情,结果错误百出。在今年教学过程中,我特别重视了计算练习。加强计算练习,提高

2017-12-09
初中数学新课导入策略

新课导入是一种艺术,需要技巧方法。我们倡导创新导入,不是要求去发现或创造新的方法,而是结合教学内容,更好地在多样化的方法中选择到更适合你自身和学情的导入方法。(一)直接导入法。直接导入新课是指教师在讲

浅谈初中数学高效课堂的建造

课堂教学效果如何,重在课前的准备。首先,教师只有深入钻研教材,读出教材的本意和新意,把握教材的精髓和难点,把教材内化为自己的东西,具有走进去的深度和跳出来的勇气,这是课堂中催生和捕捉有价值的生成的前提

在新课程标准下,对于数学的教学方法,教学模式是多样的、灵活的、应变的。在一堂课中所运用的方法也不是单一的。要靠不同的教学方法来激发学生的兴趣,吸引学生的注意力,使知识在学生脑海中留下深刻的印象,同时也

由于数学游戏具有趣味性强、令人兴奋和具有挑战性等特点,因此通过数学游戏可以培养学生对数学浓厚的兴趣和探索未知问题的强烈好奇心,而兴趣和好奇心为学习数学和探索数学现象的奥秘提供了强大的动力,这就让数学学

2017-12-08

问题是思维的起点是创新思维的动力。心理学研究表明:思维永远是由问题开始的。所谓学起于思,思源于疑就是如此。古希腊哲学家苏格拉底说得好:“问题是接生婆,它能帮助新思维的诞生。”而现行学生没有质疑思维习惯

2017-12-04

随着新课程的实施,新的时期给初中数学教学工作提出了新的要求,即要讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,这就给教师提出了一个新目标,如何在课堂中增效益,提质量?教师在课堂教学中

2017-11-30
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